8月9日，公司组织开展了第一期【文昌读书会】活动，集团公司、物业公司、商业公司50余人参加了学习活动。由集团公司党支部、工会组织举办的“读书会”活动，将在每周五下午5点进行，旨在提升员工文化内涵、激发员工内生动力。每期课题将根据工作需要及员工需求精心选择。

好读书    读好书

书籍是人类文明进步的阶梯，而阅读是人类获取知识的重要途径。本期组织阅读的是由美国作家--卡罗尔·德韦克创作的《终身成长》：两种思维模式告诉你杰出和平庸的差别。

当我们呱呱落地，就开始了学习，学习说话，学习走路，学会表达，我们不曾畏惧。但是现在我们长大了，反而畏首畏尾，为什么呢？一个主要的原因就是我们的思维模式发生了变化。而本书主要从以下四个方面解读，教我们更好的思维方式，成为更好的自己。

壹：人的两种思维模式

1.固定型思维模式：相信才能是不变的；

2.成长型思维模式：认为基本能力可以努力培养。

贰：两种思维模式的区别

1.对自身评价的准确度不同；

固定型思维的人对自己的评价或夸大或含糊不清；而成长型思维的人则会认清现状，客观对待自己的水平，并不断的学习。

2.应对挑战的心态不同；

固定型思维的人认为，聪明人永远是成功的；而成长型思维的人则会认为，这是提高自己的机会，更要谦虚学习。

3.对待相同事件的脑波不同；

固定型思维的人只会对结果产生反应；而成长型思维的人对“为什么这样才是正确的”才会做出反应。

4.对努力的看法不同；

固定型思维的人认为，无能者才会努力；而成长型思维的人认为做事情只有自己努力才会成功。

5.对失败的看法不同。

固定型思维的人认为，失败了就是失败者；而成长型思维的人会从中吸取经验，不断的成长。

叁：思维模式的体现和应用

1.教育领域；（例如孩子的思想教育上面）

2.体育领域；（足球、篮球等等）

3.商业领域；（金融方面，公司管理方面）

4.婚恋领域。（夫妻感情的维护上面）

肆：建立成长型思维模式的方法

1. 开展关于成长型思维模式的研讨会，认识脑科学；

2. 放下自我。放下自我，我们需要做到：

Ⅰ·接纳自己；（接纳自己的固定型思维）

Ⅱ·行动；（寻找形成的原因）

Ⅲ·觉醒；（刻意练习，并克服）

Ⅳ·寻找亮点。（发展为成长型思维）

关于成长型领导力培训的几个问题：

1.去思考，为什么要相信人的能力是可以发展的？

2.提出一个自己以前能力很差，但是现在表现很好的领域。也可以写写自己是如何做的。

3.给你在工作上感到困难的员工们写一封信，告诉他们能力是可以发展的。

4.回想过去，是否有过原本认定某人无法完成某件事，但这个人最终学会的情况。

据说凡是受过这个培训的管理者都转变为成长型心态的人。

固定型思维的人偏向于死记硬背，而拥有成长型思维模式的人，注重学习方法，善于寻找学习规律，并能从错误中吸取教训。

只要我们刻意的练习，也会成为成长型思维的人。

听书是一种方式，阅读可以打开更加广阔的世界。